近代物理部分是中学物理教学中的难点,波粒二象性又是研究很多近代物理问题的出发点,而对于波粒二象性的理解却是中学物理教学中的难点。本文从笔者教学过程中遇到的实际问题出发,通过设计课堂小实验来帮助学生理解波粒二象性,并适当上升到哲学高度,使学生能够更加深刻理解此概念。
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