情景模拟教学法在高职护士人文修养教学中的应用

作者：梁芳恋

来源：卫生职业教育, 2022, 40(17): 82-85.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.17.32

• 情景模拟教学法
• 护士人文修养
• 护患沟通

目的 研究情景模拟教学法在高职护士人文修养教学中的应用效果。方法 随机抽取2020级高职护理专业两个班的护生作为调查对象，将其分为实验组和对照组，在教学中实验组采用情景模拟教学法，对照组采用传统教学法，比较两组护生实践成绩、理论成绩、人际交往能力量表得分及对课程教学效果的满意度。结果 教学后，实验组实践、理论成绩均高于对照组，两组护生人际交往能力量表得分比较差异有统计学意义，实验组对课程教学效果的满意度较高。结论 在护士人文修养教学中使用情景模拟教学法能有效提高护生实践、理论成绩及人际交往能力，值得推广。

• 出版日期2022