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摘要
<正>从语文阅读教学的目的和任务来看,在语文教学中,默读能力的培养十分必要,默读是我国传统语文教学的宝贵经验,有其独特的功用。因此,为了使学生具有熟练的阅读技巧,提高学生的阅读能力,培养学生的自学能力,教师必须加强其默读能力的培养。观察近些年来的语文课堂,在课堂教学实践中,不少语文教师只重视对学生朗读能力的培养,对于学生默读能力缺乏足够的重视,表面上课堂上书声琅琅,齐读、轮读、单独朗读形式多样,但学生读课文往往
- 出版日期2018
- 单位江西外语外贸职业学院
<正>从语文阅读教学的目的和任务来看,在语文教学中,默读能力的培养十分必要,默读是我国传统语文教学的宝贵经验,有其独特的功用。因此,为了使学生具有熟练的阅读技巧,提高学生的阅读能力,培养学生的自学能力,教师必须加强其默读能力的培养。观察近些年来的语文课堂,在课堂教学实践中,不少语文教师只重视对学生朗读能力的培养,对于学生默读能力缺乏足够的重视,表面上课堂上书声琅琅,齐读、轮读、单独朗读形式多样,但学生读课文往往
