心理素质的培养，对于高职学生的现在及未来有着积极的影响，作为直接参与学生体育训练的教师，要意识到自己的重任。在此基础上，提出调动学生参与的热情、构建科学的教学评价制度、加强对学生心理活动的关注等有效培养策略。学生体育心理素质的培养，绝非短时间内就能完成的。因此，高职体育教师需要具备较强的耐心与随机应变的能力。
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