思辨能力的培养是高等教育的焦点。大学英语教学中的英语演讲与思辨能力培养之间存在密切的关联,相互促进。通过分析国内外三个具有代表性的思辨思维能力模型,以此为理论依据,提出在大学生英语演讲中培养学生思辨能力的有效途径与方法。
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