为了顺应社会对生物学高级专业创新型人才的需求,根据案例教学法和讨论教学法的特点,学校修订了生物学专业硕士研究生的《生态学》教学大纲,并组建了专门的教学团队。在教师的引导下,研究生围绕教学案例自主查阅文献、组织材料,进行课堂案例讨论。案例+讨论式教学既提高了研究生的创新能力和语言组织、表达能力,也增强了学生自主学习、获取知识的能力。
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