思政育人体系的建构是新时代对学校教育提出的新要求。杭州市余杭高级中学改变以往思政与课程教学融合度低、育人形式单一、思政体验薄弱等问题,以课程思政、活动思政与思政研学三个维度重构学校育人体系,形成思政育人理念统合学校育人实践的新格局,提升思政育人成效,促进“三有新人”的培育。
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