澳大利亚教育硕士专业学位教育在培养目标、招生与入学资格、专业与课程设置、学制与教学方式、指导教师、学位论文等方面都具有自己的特色和经验。借鉴其经验,推动我国的教育硕士专业学位教育进一步发展应采取多方面的措施,即正确定位教育硕士专业学位教育培养目标并在实践中加以贯彻落实;充分赋予各大学在教育硕士专业学位教育方面的自主权、灵活性和创造性;对教育硕士的招生、课程设置、教学方式和毕业论文等进行全面改革。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
