传统的高校学业考试存在种种弊端,导致这些弊端的深层原因是评价价值取向的偏颇:或过分倾向于科学主义,或过分倾向于人文主义。本文从测试运行的角度出发,论述了高校学业考试中的科学追求和人文指向之间的关系以及在目前的社会形势下两者各自观照的重点,力图化解高校学业考试中"科学主义范式"与"人文主义范式"的冲突,以迎来高校学业考试更为璀灿的明天。
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