文章以华中农业大学风景园林线上教学实践为例,对学生的线上学习满意度和需求进行问卷调查,在SPSS软件中进行相关性分析,结果显示风景园林线上教学主要受学习经验、课程适配度、设备网络、配套资源和教学经验影响,不同类别课程的线上、线下满意度存在差异,在此基础上提出线上教学优化策略,为风景园林混合式教学提供基础。
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