案例教学法强调知识不仅仅通过教师讲授,还可通过以学生为中心,教师起引导作用,其他同学配合构建一定的情景,以此来创造一定的氛围,让学生得到一定的体验,加强其对知识的主动探索,实现书本知识转化为能力的过程。本文就是笔者通过在展示设计课程运用教学情境法的心得体会,旨在探索一条多思维的教学方式。
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