情景模拟教学在胸外科住院医师规范化培训中的应用及效果

作者：宋宣克; 张文强; 张丹; 张进; 郝蒙福; 兰红; 黄壮士

来源：河南外科学杂志, 2020, 26(05): 177-178.

DOI：10.16193/j.cnki.hnwk.2020.05.081

• 情景模拟教学
• 住院医师
• 规范化培训
• 胸外科

目的探索情景模拟教学在胸外科住院医师规范化培训中的应用及效果。方法选取2018-01—2019-12间在郑州大学第二附属医院胸外科进行住院医师规范化培训的60名学员为研究对象,随机分为2组,各30例。对照组采用传统教学模式(CBL+自习),实验组采用CBL结合情景模拟教学模式。培训结束后进行业务考核与问卷调查,比较2组的教学效果。结果实验组学员的专业理论成绩及技能操作成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。实验组学员的学习兴趣、学习效率、临床思维能力、自学能力和临床实际能力均优于对照组学员,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论情景模拟教学可以激发学员的学习兴趣,有利于提高学员成绩,适用于胸外科住院医师规范化培训教学。

• 出版日期2020
• 单位郑州大学第二附属医院