写作教学在初中语文中的地位不容忽视，但写作教学始终存在脱离生活的问题，学生所写文章如同空中楼阁，不够真实深刻。针对这一问题，文章对写作教学的弊病成因进行了分析，主要体现在教师受应试教育理念影响较深、学生阅读意识淡薄两个方面，并提出生活化教学的解决措施，力求通过创设情境、连接生活、丰富体验等方式，突破原有的教学束缚，注重学生的过程性体验，使其学会主动观察生活，在生活中寻找灵感和素材，对写作产生浓厚兴趣，从而促进自身创作能力与综合素质的提升。
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