对于幼儿来说,玩耍是他们学习和活动的主要方式。以自己的兴趣为导向,自主选择活动、方法和合作伙伴,可以满足不同幼儿的需要,激发他们对周围事物的兴趣。教师要通过观察和探究,了解不同幼儿的活动和兴趣,从而调整幼儿活动的内容和材料,进一步激发幼儿的活动兴趣,达到师幼共建环境的目标。文章从"亲""轻""趣"几个方面研究如何为幼儿创造良好的物质环境,吸引幼儿主动参与游戏活动。
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