数学核心素养是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、与数学有关的关键能力和思维品质.数学概念课是中学数学常见而重要的一种课型,如何在概念课型中落实数学核心素养是迫切需要研究的问题.文章以"图形的旋转"的课例为例,分析了在旋转概念的获得过程中和性质探究中授课教师的设计思路及其意图,阐述了此课例的主要亮点,以及落实数学核心素养取得的效果、数学课堂育人的程度,并提出了课例改进的意见和建议.
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