杜威的"从做中学"理论在一定范围内,对高等职业教育中的能力培养问题,提供了解决思路。在教学中实现"从做中学",必须了解其理论内涵,明确实际教学中的师生角色定位,从而更好地发挥"从做中学"的作用,实现真正的"做"以成"思","思"以致"学"。
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