《数字绘画》课程在高职院校艺术设计专业中得以广泛开设,但在其教学实施过程中,由于面临高职生源特点,课程数字化创作特点以及课程标准的不确定性,导致学生在课程学习与职业岗位的技能应用上难以凸显自己优势。因此,设定好《数字绘画》课程的教学设计,因势利导,开创学生自主性学习与专业个性发展,就值得去探讨挖掘。
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