在我国,儿童英语教育越来越受到关注,儿童英语教育是为今后的英语学习打基础,要实现其可持续发展,就需要一定的科学理论指导。本文认为儿童的英语学习不同于成年人的英语学习,在教育过程中要考虑儿童的认知发展特点,结合这一特点,利用已有的第二语言教育理论中的迁移理论和中介语理论对儿童英语教育进行指导,使儿童英语教育得以科学地开展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
