<正>恰逢新学期学校大修,校园内许多景观进行了美化装饰,我们的校园更美了,如何将美丽的校园介绍给校园内的新成员——一年级新生,让他们熟悉校园、爱上校园呢?结合现实背景与需求,笔者带领孩子们立足三年级上册第六单元,开展“校园美景宣传小报”项目化学习,基于本单元学过的写景课文,立足“围绕一个意思有逻辑地表达”这一本质问题,用“为一年级新生设计图文并茂的校园美景宣传小报”这一驱动性问题,引发学生自主分析问题,解决问题,最终创作宣传小报。
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