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摘要
本文根据美国心理学家埃里克森的人格发展理论,将社会化概念操作化,以体育参与和社会化为主题,结合当代大学生的群体特征,对我国在校大学生进行实证研究。研究表明,大学生在运动中形成的自我意识是影响其社会化程度的重要变量,在自我意识形成的过程中,互动和社会比较机制发挥了关键作用。另外,大学生体育角色的养成主要来源于家庭,由家庭长辈所唤起,而在高校内,体育的校园环境成为大学生持续从事体育运动的重要他者。而且,研究还发现,高度组织化的运动形式有助于大学生最初参与体育和养成习惯,但严格组织化的运动对人自由发挥的限制会滋养一种对运动的社会性疏远。自主性的体育参与不会像组织化参与那样促进运动习惯的养成,但却有助...
- 出版日期2013
- 单位中国人民大学
