在小学语文教材中,神话作为一种独具魅力的叙事性文本,以其跌宕起伏的故事情节、大胆丰富的想象气质、鲜明丰满的人物形象,深受学生的喜爱。神话从其源头上来说,是一个民族从起源到发展的历史见证,是引领学生进行语言文字训练和文化意识滋养的重要资源。本文认为,在开展神话教学中,要对比辨析,践行对神话的语言感知;体悟形象,深化对神话的内涵开掘;联想拓展,获取对神话的深入体验,从而促进神话教学效益的提升。
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