多元智力理论对中小学教育的启示

作者：周爱保; 胡林成; 刘萍

来源：湘潭师范学院学报(社会科学版), 2003, (01): 118-121.

• 多元智力
• 教育
• 启示

作为我国素质教育的心理学依据,加德纳的多元智力理论对于我国以传统智力理论为基础的中小学教育有重要意义。这一理论对我国中小学教育观念、教育过程及教育评价等各个方面给予了新的启示。

• 出版日期2003-1-20
• 单位西北师范大学