课堂游戏是英语教学中必不可少的一部分，而在低年段英语教学显得尤为突出。对于注意力易分散、良好的学习习惯尚未完全养成的低年段学生来说，将其熟悉的游戏元素带入英语课堂，不仅能增加学习的趣味性，还能激发学生的竞争意识。让学生在游戏过程中体验和学习英语，感受中英文区别，对比学习中西方文化差异，既可以使低年段学生快速融入课堂学习，尽快拉近学生与英语知识的距离，也可以激发并提升学生的英语学习兴趣，增强学习动力。
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