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摘要
技术技能人才培养应从技术缘起规律以及“技术”内化成学生“技能”的规律出发，根据技术本身的特征、职业教育特征、学生成长特征、社会需求特征及职业岗位要求等，构建“技术差序”育人体系，即包括时间差序、目标差序、内容差序、机制差序、评价差序等。
- 出版日期2022
- 单位长沙环境保护职业技术学院
技术技能人才培养应从技术缘起规律以及“技术”内化成学生“技能”的规律出发，根据技术本身的特征、职业教育特征、学生成长特征、社会需求特征及职业岗位要求等，构建“技术差序”育人体系，即包括时间差序、目标差序、内容差序、机制差序、评价差序等。
