巧用学生“评价”促进学习和发展

作者：姚红雁

来源：小学数学教育, 2018, (23): 32.

<正>课堂上,教师、学生都是评价者,又都是被评价者。恰当的评价,能帮助学生更加主动、自信地进行数学学习,帮助教师了解学生、有效地改进教学,从而促进教师与学生的共同发展。《数学课程标准(2011年版)》特别强调学生之间的评价和学生自我的评价。近几年的课堂评价实践让我们进一步认识到,学生参与评价具有不容忽视的重要

• 出版日期2018
• 单位河南省基础教育教学研究室