目的:比较蒙、汉大学生应对方式与心理症状关系的异同.方法:肖计划等编制的应对方式量表和SCL-90症状自评量表对赤峰学院621名蒙古族、汉族大学生进行问卷调查.结果:相关分析表明,蒙、汉大学生应对方式各因子与SCL-90各因子之间均呈不同程度的线性相关关系,表现出一定的民族差异.结论:注重民族差异,培养积极成熟应对方式是民族地区高校学生心理健康教育工作的重要任务.
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