本文采用整群随机抽样的方法在某小学的五、六年级各抽取一个班,发放量表82份,回收有效量表66份。调查采用中文版Achenbach儿童行为量表(cbcl)调查两班学生的行为问题。使用spss10.0统计软件包对数据进行t检验和单因素方差分析。结果显示,五年级男生的体诉因子分明显高于六年级男生。
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