目的探讨情境互动式健康教育对2型糖尿病患者自我管理行为的改善观察。方法选取吉林市某三级甲等医院2017年6月至2018年3月76例2型糖尿病患者,根据随机数表法将其分为观察组(情境互动式健康教育干预)与对照组(常规健康宣教干预),每组各38例。对比自我管理行为改善情况。结果干预后两组患者自我管理评分均显著提升,且观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论情境互动式健康教育在对2型糖尿病患者自我管理行为的改善显著,值得推广。
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