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摘要
建立和完善高职院校内部质量保证体系诊断与改进运行机制，是高职教育主动适应社会经济发展的需要，是新形势下高职院校提高人才培养质量、走内涵式发展道路的重要抓手。作为“五纵五横”诊改理论横向五个层面之一的课程，其质量高低是人才培养质量高低的决定性因素，因此，高职院校开展课程“诊改”势在必行。阐述了高职院校课程诊改的标准化、常态化、系统性、持久性、动态性等内涵，结合广西电力职业技术学院教学工作诊断与改进的实际，以机电一体化技术专业“PLC与变频器技术”课程为例，分别从确立课程诊改目标链、打造课程诊改标准链、修订完善制度体系、设计课程诊改质量控制点、如何开展常态化的课程诊改等5方面进行课程诊改的实践探索，用数据说明了实施课程诊改以来学校在课程建设、课程教学方面取得的成绩，证实了高职院校“两化三性”课程诊改机制的有效性，促进了高职院校课程质量的有效提高，不断提高教育教学质量，在一定程度上解决了高职课程及课程诊改中存在的问题，对于推动高职院校课程诊改具有一定的指导意义和借鉴作用。
- 出版日期2022
- 单位广西电力职业技术学院
