本研究采用问卷调查和访谈的方法,以CET-4成绩作为区分高低语言水平组的指标,调查了英语语言水平和性别因素对非英语专业学生交际策略的影响。结果发现:高水平学习者与低水平学习者在交际策略总体使用上无显著差异,但在交际策略的各个分类上存在差异,这主要体现在:低水平学习者比高水平学习者使用更多的母语策略和减缩策略;而男女生在交际策略的使用上无显著差异。本文结合访谈结果,从学生的策略意识、语言观念和文化背景等视角对结果进行了分析。
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