目前,中职学生的大部分英语作业依旧停留在知识再现的范畴内,这也难以让他们本身对学习产生兴趣,最终限制了他们的活动空间,更加重要的是学生难以得到自我发展,使学生对英语学习、英语作业失去了兴趣。文章就此问题提出了实施多样化的英语作业形式,因材施教,注重作业的知识与能力的综合性,同时让作业紧密联系实际,兼顾趣味性以提高英语教学的质量。
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