打造高校“中国近现代史纲要”课教学特色述略——以长江师范学院“中国近现代史纲要”课教学为例

作者：项福库; 何丽

来源：沧桑, 2010, (02): 180-181.

DOI：10.13514/j.cnki.cn14-1186/k.2010.02.044

• 高校
• 中国近现代史纲要
• 教学特色

近年来,长江师范学院"中国近现代史纲要"(以下简称"纲要")课程组教师,积极开展课程教学改革——教学理念上"以学生为本";教学内容上以"典型教育素材"引领"纲要"课教学,以"典型教学案例"、"典型乡土史资源"充实、丰富"纲要"课教学,构建起"三典式"教学模式;教学形式上构建"三段式"教学模式,坚持"理论课与实践课并重、同步开设、有机结合"的原则,促进学生知识、能力、素质协调发展;教学方法上构建"三法式"教学模式,以互动法、探究法、情境再现法调动学生学习积极性,激活课堂教学。在这几方面逐渐形成了自己的教学特色。

• 出版日期2010
• 单位长江师范学院