浅谈小学语文课堂教学有效性的策略

作者：陈惠

来源：读写算, 2019, 16(18): 144.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.02.112

• 小学语文
• 语文课堂
• 课堂教学
• 有效性

本文从学生的角度,探讨了提高语文教学有效性的策略和途径。这些途径包括指导学生将所学的知识运用于生活,尤其是创造性地运用。在语文教学中,运用情景教学法,营造氛围和意境,激发学生的学习热情。给予学生及时亦或有目的性的滞后评价和激励,肯定的评价会让学生兴致勃勃,提高学习兴趣。

• 出版日期2019