对德国机动车机电一体化专业学习领域课程方案的探讨

作者：张贺达

来源：职业时空, 2010, (12): 119-120.

• 德国
• 学习领域
• 工作过程导向
• 职业教育

以德国迈巴赫职业学校机动车机电一体化专业学习领域课程实施方案为例,对"学习领域"课程的总体设计、内容选择和教学方法等方面进行了分析和研究,并提出针对我国职业教育改革的启示。

• 出版日期2010
• 单位北京电子科技职业学院