随着声乐艺术的高度发展和学科教学理论的不断完善,声乐学科同其他学科的交叉结合的愈来愈紧密,其中同心理学结合产生的"声乐心理学"就是一门新兴的学科。但是作为子学科的声乐心理学研究在我国尚处于起步和探索阶段,其中对性格与声乐学习的关系得认识更是缺少理性的认识,在具体的声乐学习和教学中末能得到应有的重视。本文首先分析了关于性格的理论,然后对影响声乐学习的性格因素进行了重点分析,最后提出声乐学生的性格塑造,以供广大读者参考。
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