小学阶段处于行为习惯养成的关键时期,良好的习惯可以陪伴学生的一生,并在他的成长中不断地"增值"。《中小学生守则》是国家对学生品行的规范化要求,因此,小学生日常行为规范养成教育是学校德育教育的重点。本文拟通过分析目前小学期间养成教育的实际现状和《守则》内容特点,探索以《守则》和《规范》为纲要的校本化课程数字资源开发思路和实践模式。
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