学科美育一直是学科教育的短板,在初中生物学教学过程中尝试以课题研究为"桥",以活动开展为依托,从"播种"到"耕耘",从初中生物教育教学角度将美育渗透其中,以期达到学生美育素养和学科素养构建双丰收的效果。
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