该文探讨了词汇量,听力策略和听力成绩的各种关系,以及对专科学生进行听力学习策略的培训,并探究听力学习策略训练是否会提高不同词汇量水平的学习者的听力策略意识和听力水平。研究结果表明:1)专科生入学时的英语词汇量是1434;2)英语听力策略培训可以提高英语专科生的英语听力策略意识;3)英语听力策略培训可以促进英语专科生的英语听力水平的提高,但策略训练对高词汇量学生的效果不显著,对低词汇量学生的帮助比较显著。
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