随着新课程改革的不断深入,要求在当前的素质教育过程中,重点提升学生的教学主体地位,使其可在多层次的学习过程中,接受更加具有针对性的指导和教育,以此促进其全面健康发展。基于此,文章主要对分层教学法在初中数学教学中的应用与实践进行了分析。
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