随着教育的不断改革,很多学科的教学管理者在课堂教学上做了新的调整,但是因为诸多因素的影响,导致小学数学课堂呈现出教学质量偏低、学生吸收不进去、学生在数学课堂表现不积极以及知识面很窄等不良现象。所以提高农村小学数学的课堂效率刻不容缓,接下来浅谈如何就目前现状做出应对措施。
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