小学数学拥有形象化、应用化以及生活化等特点,绝大部分小学数学知识都可以称得上取之于生活,用之于生活。加强对学生的问题意识培养,可以使学生发现问题的能力得到有效增强,让他们更为敏锐地找到日常生活中存在的数学问题,有效激发他们的数学知识学习兴趣,让他们更为积极主动地投入到数学知识学习中,使数学课堂教学效率和教学质量得到进一步提升。
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