教师熟悉并了解听障学生的身心各方面发展状况,之后通过听障学生能接受的教学方式,帮助听障孩子成长和学习,并协助他们根据自身状况制定适合自己的人生目标、学业计划、预计日后工作就业规划等,从而适应自我,适应社会,适应人生。可以说,听障学生今后各方面能力的发展跟教师以及接受特殊教育有着重要的联系。特殊教育学校和教师对听障学生问题的发现以及防止措施的运用,有助于听障智障学生的成长,同时多跟听障家长沟通,能够更好地使听障儿童达到心理健康和适应社会的目的。
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