<正>在当前的实践教学过程中,英语在小学阶段的启蒙教学存在以下两方面的问题:一方面是英语对于小学生而言是一门全新的语言,不论是其发音方式还是其涉及的语言习惯都与小学生的生活格格不入;另一方面,语言的教学必然需要特定的教学环境,传统的教学方式教学效果往往适得其反。实践表明情境式体验模式有较好的教学效果,因此,为了在小学阶段更好地开展英语学科的教学,教师在教学中应该不断地探索合适的教学方式加以应用。
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