口头作文,是独立的写作训练样式,也是书面作文的辅助训练形式。本文意在探讨口头作文的积极意义及实践方案,从制订系统的训练计划、关注学生的个体差异、重视思维方式的指导、消除学生的心理障碍、丰富生活体验和语言、实行多样的训练方式六个方面,对口头作文训练进行设想与实践,以更好地提高高中写作教学的有效性,更好地提升学生的核心素养。
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