物理是一门实证科学,在生活、学习、工作的过程中,我们都会应用到一定的物理知识。进入大学,学生接触的物理知识更为深奥,在物理教学中注重学生的实际操作能力显得尤为重要。而物理实验在大学物理教学环节中占有重要的地位,是将物理知识付诸实践的第一步。因此,作为大学物理教师,必须规范物理实验教学环节,努力提高自身知识素养,学会引导学生自主实践、操作,并利用信息技术开展教学工作,以提高教学的效率和质量。本文笔者从逻辑思维、创新精神、动手操作三方面展开思考和叙述。
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