高校"课程思政"的教育部署与施行,早已成为高等教育中的热点话题。教育工作者如何在非思政课程下,积极有序组织思政教育,从而通过教学工作达到教书育人的效果,使得思政教育落到实处,俨然己成为教师的主要研究方向。本文以成都大学《活动影像编辑》课程为例,从专业课程思政教学思路的新路径和融入思政元素的路径入手,探讨课程思政的教育新体系。
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