大学生网络创业教育具有普及性、创新性和实践性三种主要特征。以建构主义教学理论为网络创业教育课程建构理念,依据泰勒原理中的目标源理论,将大学生网络创业教育目标定位成基础性、普及性、提高性和高级性四个层面目标。在此基础上,构建以目标、时间和组织为维度的三维大学生网络创业教育分层次课程体系,采用体验式教学方式,从师资、制度、实践平台三方面来保障分层次课程体系的实施。
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