OBE理念下科研素养培育的实践课程教学探究——以《科研规范训练》课程“项目式”教学为例

摘要

科研训练作为本科生受益的“十大最具影响力”教育经历之一，是科研育人的重要途径，科研素养则是科研育人成效的直接体现。以成果导向教育(OBE)为理念，以目前各大高校开设的《科研规范训练》实践课程为例，探索将科研素养培育融入模块化教学内容，结合“金融资产配置与企业研发创新的关系”案例，从项目选定、研究情景设定、分析框架与模型构建、成果形成及应用、成果交流及评价五个环节开展“项目式”教学活动设计，同时建立多元化综合评价体系进行学习效果评价，强化学生知识点学习与科研实践，全面提高本科生科研素养。

关键词