小学阶段的音乐课程,是我国当前基础教育阶段开展素质教育的重要组成部分。目前音乐教育出现弱化倾向,其主要表现在对音乐教育重视不够、资源配置不均衡等方面。实际上小学音乐教育对于人的全面发展具有重要意义。小学音乐教育必须从创建音乐教育学习平台、加强教师的教育理论学习与实践、调整教学观念、学习借鉴国外的小学音乐教育经验,以及探索新理念音乐教育等方式,才能寻找到加强小学音乐教育的有效渠道。
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