大学生外语焦虑现象与教师课堂提问模式的行动分析

作者：申丽娜; 李甫

来源：文教资料, 2015, (25): 184-186.

• 外语焦虑
• 教师课堂提问模式
• 行动研究

外语焦虑是影响外语学习的一个重要的情感因素,教师课堂提问模式是一种常用的教学方法。本文采用行动研究的方法,首先通过问卷验证外语焦虑与课堂提问的关系,然后制定干预措施,并对措施做出总结反思。

• 出版日期2015
• 单位北京师范大学